作者介紹

陳天智 博士
高級督導(dǎo)師;
貴州一心督導(dǎo)、特邀專家
美國馬里蘭州洛約拉大學(xué)心理咨詢(治療)博士;
美國馬里蘭州執(zhí)業(yè)心理咨詢師;
國家二級心理咨詢師;
汶川地震期間中科院特聘心理專家;
上海人民廣播電臺“和諧一家門”節(jié)目特邀心理專家
進(jìn)德心理咨詢中心主任。
曾翻譯 《佛教心理學(xué)和心理咨詢，正念心理治療的途徑》 作者：澳大利亞心理學(xué)家 帕德瑪思瑞·席爾瓦
咨詢風(fēng)格：無條件關(guān)注、全心聆聽，能夠溫和、睿智的幫助來訪者迅速抓住心理問題的關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)并糾正破壞性思維模式和行為習(xí)慣;幫助來訪者駕馭自己的情緒以達(dá)成生活與工作的各種目標(biāo)。另外，幫助來訪者挖掘本身所具有的潛能、資源和優(yōu)勢，以保障自己的心理健康，并提高幸福感。
專業(yè)特長：對抑郁癥、疑病癥、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱、青少年問題、婚姻情感、危機(jī)干預(yù)、以及各種癮癥，如酗酒、吸毒等的咨詢。另外還擅長針對焦慮癥以及各種癮癥的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。可提供中英雙語咨詢服務(wù)。

前言

“中國父母教育的硬傷”系列來自陳天智博士對臨床咨詢經(jīng)歷的總結(jié)，他見證了無數(shù)父母“以愛之名”對孩子造成的傷害：剝奪了孩子成長的機(jī)會、讓孩子喪失了生活的能力，幾乎差點(diǎn)毀掉孩子的一生。
這樣的教訓(xùn)讓父母痛心，讓孩子無辜“受害”！

硬傷三

謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后

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　　“謙受益，滿招損”是中國文化里的一句名言，很多人視之為一生的座右銘;毛主席說“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后"。筆者也相信這些格言，但我發(fā)現(xiàn)在教育孩子中，這句話往往被曲解了。

案例呈現(xiàn)

　林先生因?yàn)橐钟艉陀凶詺_動，在父母的陪伴下前來尋求幫助。林先生大學(xué)畢業(yè)之后，在一家外資企業(yè)工作了三個月。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)批評，一怒之下，甩手不干了。辭職后，在家里待了三個月，父親利用關(guān)系在一家國企為他找了份工作，他覺得這份工作很無聊，在浪費(fèi)生命，又辭職不干。之后一直宅在家里，白天睡覺，晚上打游戲，好幾天不洗澡，不刷牙。不僅頹廢，脾氣也變的越來越暴躁，爸爸媽媽甚至不敢和他說話了。經(jīng)過多番努力，他終于答應(yīng)前來做心理咨詢。
　　在咨詢的過程中，林先生頻繁的使用“無能”，“沒用”，“窩囊”等詞匯來描繪自己。他承認(rèn)自己心理非常脆弱，經(jīng)不起別人的批評和漠視。他抱怨說父母從小對他非常嚴(yán)厲，從來不表揚(yáng)，而是經(jīng)常打擊他。從小學(xué)習(xí)成績一直很好，但爸爸媽媽從來沒有表揚(yáng)過。記得初二時，考了年級第一名。他非常興奮的回家告訴爸爸媽媽。想不到爸爸卻說：“這有啥了不起，你的成績在上海中學(xué)只算是中等?！碑?dāng)時，他感覺非常失望，委屈，更憤怒。
　　就在被否定和不斷努力爭取被認(rèn)可中，他掙扎著，最后竭盡全力，考入了上海一所名牌大學(xué)。他再次為自己感到自豪，想不到爸爸又說：“有啥了不起，如果你再努力一點(diǎn)，就能上清華了，最起碼是復(fù)旦?！卑职值倪@句話讓他失望至極，對父母失望，也對自己失望。

　　大學(xué)里，他帶著無望的心態(tài)生活，每天就是混日子，經(jīng)常曠課，考試時突擊一下，能通過就行。他經(jīng)常想“我再努力也沒有用，還不如逍遙生活呢?！彪m然這么想，心里還是不服輸：“我憑什么就不行，我能比別人好”，經(jīng)?；孟胱约喝〉么蟪删停@得高聲譽(yù)。但面對現(xiàn)實(shí)，又感覺自己什么都不是。
　　和林先生父母交流時，他們表示：知道兒子很優(yōu)秀，從小學(xué)習(xí)成績很好，也聽話，長的也帥氣，無論老師、同學(xué)、還是同事、朋友，都喜歡他。父母心里高興，但不能表現(xiàn)出來，因?yàn)閾?dān)心兒子受到表揚(yáng)和贊美太多，會飄飄然，所以時常給他提提醒。

　　我對他們說：“你們錯了，對孩子而言，他們最想得到的是來自父母的肯定、表揚(yáng)和鼓勵。因?yàn)楹⒆幼龅奶貏e是小孩子，都是為爸爸媽媽。如果爸爸媽媽不肯定，其他所有人的表揚(yáng)和鼓勵都沒有意義。這樣孩子就會缺乏自信，沒有安全感。”聽了我的解釋，父母后悔莫及。我鼓勵他們不必太擔(dān)心。心理的成長可以在后天彌補(bǔ)。只是以后要多鼓勵，少批評。隨后我和他們探討了如何幫助孩子走出抑郁。

　　咨詢結(jié)束，我感慨萬千，林同學(xué)真的很優(yōu)秀，智商也很高。只是因?yàn)楦改感欧睢爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，即使孩子做的好，也要雞蛋里挑骨頭的批評，他們以為是在激勵孩子成長。沒想到適得其反，讓孩子變得越來越弱。
　　對孩子而言，自己的優(yōu)點(diǎn)和或缺點(diǎn)要靠父母或其他人告知。如果總是批評孩子，就等于在提醒他：你有這個缺點(diǎn)或那個缺點(diǎn)。因?yàn)樗麄兊淖⒁饬υ诤⒆拥娜秉c(diǎn)上，所有這些缺點(diǎn)會得到強(qiáng)化。家長批評孩子的初衷是想幫助孩子減少缺點(diǎn)，但經(jīng)常批評孩子的結(jié)果反而強(qiáng)化了孩子的缺點(diǎn)。這也是為什么在學(xué)校里的那些‘差等生’不會因?yàn)槔蠋熁蚣议L的批評教育而變好，反而會越來越差。
　　當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，驕傲的確會使人退步。我發(fā)現(xiàn)，這句話中的“謙虛”和“驕傲”很容易被誤解。有些人認(rèn)為只有承認(rèn)自己什么都不是，才算謙虛;如果覺得自己行，就是驕傲。其實(shí)，謙虛和驕傲是一體兩面，缺一不可。驕傲是肯定自己的能力、優(yōu)點(diǎn)，而謙虛又是接納自己的缺點(diǎn)和不足。一個真正有自知之明的人，清楚自己的能力、優(yōu)勢和成就，同時也明白自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)或失敗。所以，不可一味否定孩子，還需要表揚(yáng)孩子，讓他們看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
　　表揚(yáng)孩子也需要講究策略，而不是不停的夸孩子好或聰明。要依據(jù)事實(shí)肯定孩子。比如，孩子考試得了90分，可以對孩子說，“兒子，考的不錯，這說明你大部分都懂了。繼續(xù)努力，爸爸相信你會考的更好!”家長這么說的時候，還要注意語氣、神態(tài)、和表情，要讓孩子感覺受到被重視，感覺父母對他有信心，相信他會更好。

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